Comparing Strengths and Weaknesses of Learning Theories

Doosti Irani, M. and Abolhasani, Sh. and Haghani, F. (2012) Comparing Strengths and Weaknesses of Learning Theories. Iranian Journal of Medical Education, 11 (9).

[img]
Preview
Text
6.pdf

Download (167kB) | Preview

Abstract

چكيده مقدمه: آموزش در علوم پزشكي در حال تغيير است. بنابراين نياز است كه مدرسان عملكردهاي خود را ارزيابي و براي به حداكثر رساندن يادگيري تلاش كنند. تئوريهاي يادگيري ميتواند ديدگاه هايي در مورد يادگيري فراهم كنند. هدف از اين مطالعه بررسي نقاط قوت و ضعف هر يك از تئوريهاي يادگيري شامل تئوريهاي رفتاري، شناختي و انسانگرايانه با مرور متون مرتبط است. روشها: در اين مطالعه برخي از متون مرتبط با تئوريهاي يادگيري شامل كتب و مقالات انتخاب شدند. سپس متون انتخاب شده از نظر نقاط قوت و ضعف تئوريهاي يادگيري مورد بررسي قرار گرفتند. يافتهها: نتايج نشان داد كه تئوريهاي رفتاري ساده هستند، كاربرد آنها آسان است و فراگير بر يك هدف واضح و مشخص متمركز ميشود. تئوريهاي يادگيري شناختي نظير خبرپردازي، گشتالت و سازندهگرايي موجب ارتقاي تفكر انتقادي و حل مسأله در فراگير ميشوند و فراگير ميتواند بهتر با موقعيتهاي واقعي زندگي روبرو شود. در تئوري انسانگرايانه تمركز يادگيري مربوط به نيازهاي فرد است كه نياز غايي آن خود شكوفايي و خوديابي است. يادگيري خود-راهبر يكي از مهمترين و مشهورترين اصول آموزشي اين رويكرد است كه نهايتاً منجر به خود هدايتي در فراگير ميشود. نتيجهگيري: هر تئوري به يك جنبه از يادگيري ميپردازد و بنابراين هر كدام داراي نقاط قوت و ضعف خاصي هستند. لازم است مدرسان و طراحان آموزشي به اين موارد جهت استفاده بهتر از تئوريها توجه كنند.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: يادگيري، تئوريهاي يادگيري
Subjects: WY Nursing
Depositing User: zahra bagheri .
Date Deposited: 18 Oct 2017 07:27
Last Modified: 18 Oct 2017 07:27
URI: http://eprints.skums.ac.ir/id/eprint/6041

Actions (login required)

View Item View Item